Myrängsskolan

Myrängsskolan arbetar fortlöpande för att utveckla kvalitén både i skolan och på fritids. Under skolåret utvärderas verksamheten och elevresultat på olika sätt. Detta görs genom enkäter, samtal och screeningar. Resultaten redovisas och analyseras och ger oss underlag för att sedan kunna ta nästa steg. Skolan tar samtidig del av forskningsresultat och beprövad erfarenhet för att hitta lösningar för skolan som helhet och varje enskild individ.

Elever, pedagoger, medarbetare och vårdnadshavare görs delaktiga i kvalitetsarbetet genom olika forum, till exempel personalmöten, klassråd, elevråd, skolutvecklingsgrupp och skolråd.

Skollag och läroplaner styr skolans verksamhet. Skolans kvalitetsarbete och prioriterade utvecklingsområden finns beskrivna i läsårets arbetsplan, som i sin tur bygger på kvalitetsredovisningen från föregående års arbetsplan. Delar av dokumenten kan du ta del av här nedan.

Jämför även våra resultat som redovisas på Hitta och jämför service

På Myrängsskolan ska alla elever få möjlighet att nå sin fulla potential. Elevernas behov skiljer sig åt, och det som är nödvändiga förbättringar för några blir ofta förbättringar för alla. För att utveckla tillgängligheten ligger fokus för arbetet på den fysiska, sociala-och pedagogiska miljön i skolan. Det kan handla om allt ifrån hur det ser ut i klassrummet och nya digitala verktyg till olika metoder och sätt att involvera eleverna i planering och bedömning.

Tillgänglighet i skolan och på fritids handlar om att alla ska ges tillgång och få möjlighet att ta del av lärande och gemenskap i hela lärmiljön.

Samverkan mellan skol- och fritidsverksamhet

Myrängsskolan ser hela dagen som en lärprocess, både under skoldagen och efter skoltid på fritids. Pedagogerna i skol- och fritidsverksamhet samverkar, vilket ger pedagogerna ökade möjligheter att arbeta tillsammans kring elevernas lärande och utveckling.

Miljö

För att varje elev ska ha möjlighet att nå sin fulla potential behöver miljön runt eleven fortlöpande utvärderas och anpassas. Medarbetarna på Myrängsskolan arbetar målmedvetet med att anpassa lärmiljöer och läromedel för elever som behöver extra stöd för att nå kunskapskraven, men även för de elever som kommit längre och behöver utmanas mer i skolarbetet. Speciallärare arbetar nära skolledning, elevhälsoteam, mentorer, arbetslag, elevgrupper och enskilda elever.

Pedagogerna i arbetslag F-3 och 4-6 har regelbundet möten med berörd fritidspersonal och speciallärare, där elevärenden tas upp och därefter aktualiseras i elevhälsoteamet.

Studiecenter

Det övergripande målet för skolans studiecenter är att vara en pedagogisk resurs som är tillgänglig hela dagen för elever och lärare. Studiecenter består av specialpedagog och speciallärare som samarbetar med elevhälsan för att uppnå ett helhetsperspektiv på elevers inlärning. Studiecenter samarbetar även med lärare och skolledning i pedagogiska frågor och bistår elever som är i behov av särskilt stöd specialpedagogisk hjälp. Arbetet kan ske både enskilt och i grupp.

Studiecenter ansvarar för administration, sammanställning och uppföljning av diagnosinstrument för tidig upptäckt av elever med läs- och skrivsvårigheter. Dessa genomförs med samtliga elever på skolan, enligt fastställt schema.

Samarbete med vårdnadshavare

Skolans medarbetare delger information och skapar möjligheter för samarbete:

• Skolrådet har som syfte och mål att vara en länk mellan hem och skola. Det är ett forum där du som vårdnadshavare blir informerad om skolans verksamhet och utveckling. Du kan dryfta problem och komma med förslag till förbättringsåtgärder eller bara bidra med dina tankar.
• Skolrådet träffas vid flera tillfällen varje termin. Deltagare är skolledning, medarbetarrepresentanter från skolan och föräldrarepresentanter.
• Föräldrarepresentanter finns i varje klass.

Myrängsskolan har ett väl fungerande trygghetsarbete där var och en tar ansvar och engagerar sig i en trivsam arbetsmiljö utifrån sitt uppdrag. Skolan arbetar både hälsofrämjande och förebyggande, samtidigt som skolan griper in och följer upp inträffade händelser.

Elevrådet

Elevrådets uppgift är att vara klasskamraternas ombud för klassen, att föra fram klassrådens synpunkter och önskemål som kan leda till förbättringar för trivsel och miljö på skolan, samt att i demokratisk ordning vara med och påverka viktiga händelser utifrån elevernas perspektiv.

Myränglarna

På Myrängsskolan finns kamratstödjare, så kallade "Myränglar", med representanter från varje klass och arbetar för ökad trivsel och trygghet på skolan. Myränglarnas uppgift är att tillsammans med lärare vara värdar för olika samarbetslekar i klasserna så att alla tillsammans kan arbeta för ett positivt och tryggt arbetsklimat.

Elevhälsoteam

Elevhälsoteamet består av skolledning, skolpsykolog, skolsköterska, skolkurator samt specialpedagogisk kompetens. Elevhälsoteamet har det övergripande uppdraget och ansvaret att skapa förutsättningar för en trygg skola som främjar lärande.

På Myrängsskolan finns grundsärskola med inriktningen träningsskola som är åldersblandad för elever i 1-6. I skolans grundsärskoleverksamhet inkluderas även barn från förskoleklassålder som sedan avser läsa vidare i grundsärskolan. Detta sker i samråd med vårdnadshavare. Myrängsskolans särskola är en integrerad del i Myrängsskolans verksamhet. Särskolan inkluderas i möjligaste mån i övrig verksamhet även om särskolans lokalerna är särskilda och specialanpassade.

Grundsärskolan arbetar utifrån en specialpedagogisk helhetssyn för eleverna, vilket innebär en samlad skoldag med inkluderad fritidsverksamhet. Medarbetarna på fritids arbetar med lärare och elever under lektionstid för att uppnå bästa pedagogiska progression för särskolans elever.

På Myrängsskolan finns traditioner som skapar gemenskap för alla elever och medarbetare. För eleverna är det naturligt att hela skolan samlas för att delta i olika idrottsaktiviteter eller för att sjunga tillsammans. Några exempel på gemensamma aktiviteter är: skolstart, skoljoggen, sångsamling i idrottssalen, höstvandring, FN-dagen, julavslutning, crazy hair day, bokbytardag, schackturnering, världsbokdagen, fritidshemmets dag, friidrottsdag, öppen scen och sommaravslutning.

Myrängsskolans administrativa organisation är utarbetad för att ansvara för olika områden:

• Linda Gillberg, rektor
• Katarina Karlsson, skolintendent
• Lena Häggert, samordnare fritids

Medarbetare ingår i något av följande arbetslag: F-3 fritids, årskurs 1-3, årskurs 4-6, särskolan, elevhälsoteam, trygghetsteam, studiecenter. En medarbetare kan ingå i flera arbetslag beroende på hur den enskilde medarbetarens uppdrag och tjänst ser ut.

I arbetslagen finns de som har rollen som språkrör, som regelbundet träffas i skolutvecklingsgruppen och skolrådet för att ta upp frågor som är aktuella i respektive arbetslag och gemensamt driva frågor och utvecklingsarbete som leder skolan framåt.

På Myrängsskolan arbetar alla för trygghet, kvalitet och med elevernas bästa i fokus. 

På Myrängsskolan samverkar du med kollegor kring gemensamma elever både i skolan och på fritids. Alla tar ett gemensamt ansvar för att skapa en positiv arbetsmiljö där medarbetare skickliggör varandra och skapar förutsättningar för alla att lyckas.

Som medarbetare på Myrängsskolan ser du samverkan och kollegialt lärande som en styrka. Du deltar i pedagogiska diskussioner och möten för att på bästa sätt möjliggöra den kollegiala kompetensen och skapa optimala förutsättningar för eleven att lära och utvecklas.

Myrängsskolan arbetar för tillgängligt lärande, vilket innebär att medarbetarna ser möjligheterna och söker lösningar som innebär att alla elever utifrån sina förutsättningar ska ges möjlighet att utvecklas tillsammans med andra i vår gemensamma miljö.

Som lärare förfogar du över en egen Chromebook i ditt arbete. Skolan erbjuder även pedagogiska luncher och friskvårdsbidrag. Välkommen till Myrängsskolan!

På Täby kommuns webbplats kan du hitta lediga jobb.